Актуальные вопросы профилактики экстремизма в образовательных организациях
(Стр. 101-104)

Введение. В настоящей статье автор подчеркивает опасность явления терроризма для национальной безопасности Российской Федерации. Многочисленные террористические организации стремятся распространить свои преступные убеждения на всех, а также стараются искалечить сознание российского молодого поколения. Они постоянно придумывают все новые формы вовлечения в террористическую деятельность, используя все возможные технологические достижения. Потребности молодого террориста реализуются символически, кроме физических нужд, вымещения психопатологической агрессии и обретения «духовного лидера». Поэтому автор находит педагогическое противодействие идеологии терроризма лучшим решением. Теоретические основы. Методы. В данной статье автор исследует педагогическое противодействие идеологии терроризма. Автор раскрыл эту актуальную тему, используя несколько научных методов. Автор применил теоретический метод: анализ педагогической и психологической литературы. Метод обобщения использовался для исследования и оценки. Результаты исследования. В число педагогических задач входят духовно-патриотическое и культурно-образовательное воспитание. Образованный молодой человек адаптирован к социуму, мыслит критично и потому защищен от манипулирования. Заключение. Нами сделан вывод, что педагогическое противодействие преступной идеологии терроризма имеет ключевое значение для будущего нашего государства.

Маздогова З.З., (2022), АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПРОФИЛАКТИКИ ЭКСТРЕМИЗМА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ. Пробелы в российском законодательстве, 5 => 101-104.

Путин назвал терроризм самой опасной угрозой // Официальный сайт газеты «Известия» https://iz.ru/1128853/2021-02-24/putin-nazval-terrorizm-samoi-opasnoi-ugrozoi (дата обращения: 01.09.2021).
Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020) // КонсультантПлюс.
Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 г. №63-ФЗ (ред. от 11.06.2021) // КонсультантПлюс.
Федеральный закон от 06.03.2006 г. №35-ФЗ (ред. от 26.05.2021) «О противодействии терроризму» // КонсультантПлюс.
Моисеева А.К. Вербовка как угроза национальной безопасности // Евразийский юридический журнал. - 2019. - №5. - С. 338-340.
Моисеева А.К. Понятие терроризма в законодательстве России и Великобритании // Вестник Краснодарского университета МВД России. - 2020. - №1. - С. 17-22.
Валитова Е.Р. Преимущества и недостатки стратегии противодействия идеологии терроризма и экстремизма в молодежной среде: на основе оценки мнений студентов Юга России // Гуманитарий Юга России. - 2020. - Т.9, №2. - С. 188-202.
Егорова Л.И. Предпосылки вовлеченности подростков в терроризм: социально-педагогический аспект // Современное педагогическое образование. - 2019. - №2. - С. 36-40.
Кулягин И.В. Об организации и кадровом обеспечении деятельности по противодействию идеологии терроризма в образовательной среде // Обзор.НЦПТИ. - 2021. - №1. - С. 17-24.
Машекуашева М.Х., Маздогова З.З., Макоева Е.Р. Понятия «экстремизм» и «терроризм» в законодательстве России. Евразийский юридический журнал. 2021. № 9 (160). С. 436-437.
Нерсисян Г.В., Валитова Е.Р. Образовательные программы как позитивная практика подготовки кадров в области профилактики терроризма и экстремизма. Типовые программы Минобрнауки России. Опыт НЦПТИ // Обзор.НЦПТИ. - 2020. - №2. - С. 107-111.
Хусаинова С.В., Палеха Е.С. Итерационная модель психологического сопровождения лиц категории особого внимания // Казанский педагогический журнал. - 2020. - №6. - С. 258-264.
Чурилов С.А. Противодействие идеологии терроризма в образовательной организации высшего образования: концептуальное видение // Обзор.НЦПТИ. - 2020. - №1. - С. 13-18.

терроризм, террористическая деятельность, педагогика, образование.