Подготовка специалистов в области экономической безопасности в вузах системы МВД России с использованием возможности педагогического воздействия на обучающихся через использование электронных образовательных ресурсов в процессе преподавания иностранного я
(Стр. 271-274)

Целью исследования является рассмотрение педагогических возможностей воздействия на обучающихся через использование электронных образовательных ресурсов в процессе преподавания иностранного языка в вузах системы МВД России. В статье раскрыта сущность информатизации образования, сформулированы средства информатизации и ее направления, влияние информатизации на подготовку специалистов в области экономической безопасности в вузах системы МВД России. Кроме того, описана специфика дисциплины «Иностранный язык», ее направления и определенный набор компетенций, которые должны быть сформированы у специалиста экономической безопасности. Особое внимание уделено актуальности и важности использования электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в процессе обучения: дано определение, описан потенциал использования ЭОР, приведены примеры ресурсов и онлайн-платформ, способствующих более эффективному овладению языковой компетенции специалистами в области экономической безопасности. Описаны две наиболее популярные онлайн-платформы, способствующие развитию языковых навыков-Quizlet и YouTube. При рассмотрении онлайн-платформы Quizlet были сформулированы учебные цели использования данного ресурса, описаны различные режимы обучения, уточнены особенности образовательного ресурса. При рассмотрении онлайн-платформы YouTube была описана сущность самого ресурса, приведены примеры каналов, обучающего характера, позволяющие расширять знания в области иностранного языка в сфере экономики. Был приведен пример использования Интернет-ресурса British Council в учебных целях. Сделаны выводы и подведены итоги.

Аквит В.С., Башлуева Н.Н., Левитская Е.Ю., (2022), Подготовка специалистов в области экономической безопасности в вузах системы МВД России с использованием возможности педагогического воздействия на обучающихся через использование электронных образовательных ресурсов в процессе преподавания иностранного я. Проблемы экономики и юридической практики, 5 => 271-274.

Андриянова Г.В. Использование информационно-коммуникативных технологий в обучении английскому языку [Электронный ресурс]. -Режим доступа: URL: http://nota.triwe.net/teachers/open2/ikt.pdf (дата обращения: 12.07.2022)
Брезгина О.В. Об использовании информационно-коммуникационных технологий при обучении иностранному языку. // Вестник НВГУ, № 4-2014. С. 77-80
Григорьев С.Г., Гриншкун В.В. Информатизация образования: учебник для студентов пед. вузов и слушателей системы повышения квалификации педагогов. -М.: -2005. -231 с.
Пащенко, О.И. Информационные технологии в образовании: учебно-методическое пособие. -Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. ун-та, -2013. -227 с.
Юридический Английский язык [Электронный ресурс]. -Режим доступа: URL: https://www.youtube.com/playlist?list=PLv47XaG5G_qyKW5W6vR4CKL0yN83c8ZZu (дата обращения: 12.07.2022)
Legal English Vocabulary [Электронный ресурс]. -Режим доступа: URL: https://www.youtube.com/c/Businessenglishpod (дата обращения: 12.07.2022)
US Law Essentials [Электронный ресурс]. -Режим доступа: URL: https://www.youtube.com/c/USLawEssentials (дата обращения: 12.07.2022)
Case Western Reserve University. School of Law [Электронный ресурс]. -Режим доступа: URL: https://www.youtube.com/c/caseschooloflaw (дата обращения: 12.07.2022)

специалисты по экономической безопасности, электронные образовательные ресурсы, информационные технологии, информатизация образования, учебный процесс, мотивация, онлайн-платформа, методы преподавания.