Коллективный портрет на фоне исторической эпохи: авторы школьных учебников истории СССР (вторая половина 1960-х — первая половина 1980-х гг.)
(Стр. 142-154)
Подробнее об авторах
Огоновская Изабелла Станиславовна
кандидат исторических наук, доцент, Специализированный учебно-научный центр (СУНЦ)
Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина (УрФУ)
г. Екатеринбург, Российская Федерация
Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина (УрФУ)
г. Екатеринбург, Российская Федерация
Нажимая на кнопку купить вы соглашаетесь с условиями договора оферты
Аннотация:
Автор статьи продолжает исследование, посвященное историческому образованию в СССР, представленному через призму школьных учебников истории СССР и судеб их авторов. Рассматриваются изменения в сфере образования, повлиявшие на структуру и содержание учебников: переход от концентрической системы обучения к линейной, от пробных учебников к стабильным. Показаны негативные факторы, превращающие школьные учебники в пропагандистскую трибуну идеологических памятных дат и решений съездов КПСС.
Образец цитирования:
Огоновская И. С. Коллективный портрет на фоне исторической эпохи: авторы школьных учебников истории СССР (вторая половина 1960-х — первая половина 1980-х гг.) // История и современное мировоззрение. 2024. Т. 6. № 4. С. 142-154. DOI: 10.33693/2658-4654-2024-6-4-142-154. EDN: BSNJKD
Список литературы:
Богуславский М. В. Основные направления развития теории содержания общего среднего образования в отечественной педагогике ХХ века // Педагогика. 2013. № 5. С. 106–119
Багдасарян В.Э. Школьный учебник истории и государственная политика / Багдасарян В.Э., Абдулаев Э.Н., Клычников В.М., Ларионов А.Э., Морозов А.Ю., Орлов И.Б., Строганова С.М. / Под общей редакцией В.И. Якунина. М.: Научный эксперт, 2009. 376 с.
Витевицкий В., Лавренов С. История как предмет в школах России. Часть 2. Историческое образование в СССР // Обозреватель–Observer. 2016. № 8. С. 68–91.
Есаков В. Между социальным заказом и профессиональной историографией // Историки читают учебники истории: традиционные и новые концепции учебной литературы / под ред. К. Аймермахера и Г. Бордюгова. М.: АИРО-XX, 2002. С. 47–60.
Огоновская И.С. Коллективный портрет на фоне исторической эпохи: авторы школьных учебников истории СССР (конец 1950 — первая половина 1960-х гг. // История и современное мировоззрение. 2024. Т. 6. № 3. С. 155–166.
Памяти Альберта Павловича Ненарокова (1935–2020) // Исторический архив. 2020. № 3. С. 198–200.
Чернобаев А.А. Историки России XX века: Биобиблиографический словарь: в 2 т. Саратов: СГСЭУ, 2005. Т. 1. 570 с.; Т. 2. 608 с.
Багдасарян В.Э. Школьный учебник истории и государственная политика / Багдасарян В.Э., Абдулаев Э.Н., Клычников В.М., Ларионов А.Э., Морозов А.Ю., Орлов И.Б., Строганова С.М. / Под общей редакцией В.И. Якунина. М.: Научный эксперт, 2009. 376 с.
Витевицкий В., Лавренов С. История как предмет в школах России. Часть 2. Историческое образование в СССР // Обозреватель–Observer. 2016. № 8. С. 68–91.
Есаков В. Между социальным заказом и профессиональной историографией // Историки читают учебники истории: традиционные и новые концепции учебной литературы / под ред. К. Аймермахера и Г. Бордюгова. М.: АИРО-XX, 2002. С. 47–60.
Огоновская И.С. Коллективный портрет на фоне исторической эпохи: авторы школьных учебников истории СССР (конец 1950 — первая половина 1960-х гг. // История и современное мировоззрение. 2024. Т. 6. № 3. С. 155–166.
Памяти Альберта Павловича Ненарокова (1935–2020) // Исторический архив. 2020. № 3. С. 198–200.
Чернобаев А.А. Историки России XX века: Биобиблиографический словарь: в 2 т. Саратов: СГСЭУ, 2005. Т. 1. 570 с.; Т. 2. 608 с.
Ключевые слова:
Министерство просвещения СССР, Институт истории / Институт истории СССР АН СССР, учебник истории СССР, линейная система исторического образования, В.М. Балев, В.Д. Есаков, Ю.С. Кукушкин, П.С. Лейбенгруб, А.П. Ненароков, М.В. Нечкина, П.И. Потемкин..
