Дифференцированный подход к содержанию и объёму судебно-медицинских знаний в компетенциях различных субъектов судопроизводства
(Стр. 362-369)

Цель статьи: провести правовой анализ дифференцированного подхода к содержанию и объёму специальных судебно-медицинских знаний в компетенциях различных субъектов судопроизводства для эффективной реализации ими норм уголовно-процессуального и иного законодательства, а также образовательного контекста, в рамках которого осуществляется подготовка к профессиональной деятельности, требующей того или иного объема соответствующих компетенций. Выводы. Экспертное сознание (как целостная система экспертного мышления, экспертного знания, экспертной интуиции и т.д.) отнесено к специальной компетенции врачей, профессионально сведущих в области судебной медицины. Участвующим же в судопроизводстве юристам отведена интеграционно-координирующая роль, требующая обладания общей компетенцией в вопросах судебной медицины, в частности - осведомлённость о современных возможностях судебно-медицинской экспертизы и иных форм процессуального и непроцессуального использования судебно-медицинских знаний. Указанный дифференцированный подход к объёму компетенций различных субъектов судопроизводства не предполагает какой-либо консолидации, взаимозаменяемости, но прямо обусловливает необходимость целеполагающего сотрудничества в рамках жёсткого разделения процессуальных ролей, отведённых данным субъектам, а также целостности системы экспертного сознания с выделением из неё минимально необходимых элементов судебно-медицинских знаний, достаточных для реализации процессуальной роли следователя и иных процессуальных ролей. Предсказуемо негативны последствия пробелов в образовании юристов, в особенности, следователей, судей, прокуроров и адвокатов, обусловленных отсутствием в базовой (обязательной) части Федерального государственного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки «Юриспруденция» учебной дисциплины «Судебная медицина». Представляется актуальной разработка эффективной модели сотрудничества субъектов судопроизводства в сфере использования судебно-медицинских знаний на основе дифференцированного подхода к объёму и содержанию соответствующих компетенций. Сложная структура судебно-медицинских компетенций, квалификационных требований, предъявляемых к судебно-медицинским экспертам, специфика образования врачей - должны приниматься во внимание субъектами расследования, судом при привлечении судебно-медицинских экспертов, иных врачей к участию в судопроизводстве. Целесообразно изменить формулировку ст. 178 УПК РФ: «с участием судебно-медицинского эксперта, а при невозможности его участия - врача» на формулировку: «с участием судебно-медицинского эксперта, а при невозможности его участия - иного врача».

Панченко И.В., Перепечина И.О., (2021), ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД К СОДЕРЖАНИЮ И ОБЪЁМУ СУДЕБНО-МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ В КОМПЕТЕНЦИЯХ РАЗЛИЧНЫХ СУБЪЕКТОВ СУДОПРОИЗВОДСТВА. Пробелы в российском законодательстве, 5 => 362-369.

Бойко И.Б. Взгляд на проблему «компетенции» в судебной медицине и в судебно-медицинской экспертизе // Российский медико-биологический вестник им. акад. И.П. Павлова. 2019. Т. 27. №1. С. 107-113.
Буромский И.В., Моргун А.Н. Судебная медицина как учебная дисциплина основной образовательной программы // Судебная медицина. Т. 2. 2016. № 2. С. 48-50.
Акопов В.И. О целевой характеристике и нерешенных проблемах преподавания судебной медицины // Альманах судебной медицины. 2000. № 1. С. 27-31.
Зарафьянц Г.Н., Ягмуров О.Д. Особенности преподавания судебной медицины в СПбГМУ им. акад. И.П. Павлова в соответствии с новым государственным образовательным стандартом // Ученые записки СПбГМУ им. акад. И.П. Павлова. 2012. Т. XIX. № 2. С. 79-81.
Михеева Н.А., Баринов Е.Х. Компетенции врача - судебно-медицинского эксперта отдела судебно-медицинских экспертиз потерпевших, обвиняемых и других лиц // Судебная медицина. 2019. Т 5. № 15. С. 34-35.
Остробородов В.В., Яценко С.В., Беседина Е.Б. О некоторых возможностях повышения эффективности преподавания дисциплин на кафедре криминалистики в условиях компетентностного подхода // Закон и право. 2019. № 10. С. 153-158.
Панченко И.В., Перепечина И.О. Правовые и организационно-тактические дефекты доказательств, полученных на основе судебно-медицинских данных // Законодательство. 2015. № 12. С. 72-80.
Перепечина И.О. Криминалистика и судебная медицина: актуальные проблемы // Криминалистика и судебная медицина: вопросы теории и практики: сборник научных трудов / под ред. И.О. Перепечиной и А.М. Багмета. - М.: ООО «Буки Веди», 2018. С.188-193.
Перепечина И.О., Панченко И.В. Судебно-медицинские знания в подготовке субъектов расследования, а также субъектов иной юридической деятельности, в условиях новых образовательных стандартов // Сб. матер. международной научно-практической конференции «Организация деятельности органов расследования преступлений: управленческие, правовые и криминалистические аспекты»: В 2-х ч. - М.: Академия управления МВД России, 2015. Ч.2. С. 174-177.
Яблоков Н.П. Общие положения криминалистической методики расследования преступлений / Криминалистика: учебник / под ред. Н.П. Яблокова, И.В. Александрова. 5-е изд., перераб. и доп. Гл. 29. - М.: Норма: Инфра-М, 2017. С. 541.

специальные судебно-медицинские знания, судебно-медицинская экспертиза, осмотр места происшествия, субъект судопроизводства, общая и специальная компетенции, экспертное сознание, стандарт высшего профессионального образования, специальные судебно-медицинские знания, судебно-медицинская экспертиза, осмотр места происшествия, субъект судопроизводства, общая и специальная компетенции, экспертное сознание, стандарт высшего профессионального образования.